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Watty à l’école : Une grande première- un pas en avant

Watty à l’école : Un pas en avant

Près de 720 élèves d’écoles de Blois ont, cette année, été sensibilisés à la Transition Ecologique via le programme Watty à l’école !

Le programme Watty

Cette année encore, Blois multiplie les initiatives de croissance verte en développant ses actions en faveur de la transition énergétique. Cette transition passe tout naturellement par la sensibilisation des citoyens
de demain : les enfants.

Proposé aux écoles depuis la rentrée 2021 , les ateliers ont été animés par mes collègues Julien, Alphée et moi-même, éducateurs environnement au Comité Départemental de la Protection de la Nature et de l’Environnement (CDPNE). Après 3 ateliers dans l’année nous sommes maintenant bien connus sous le nom de dame ou monsieur Watty !

Des ateliers adaptés à chaque cycle scolaire

C’est avec complicité, humour et bienveillance, que nous abordons ces ateliers. Même si les thématiques sont identiques pour tous les niveaux scolaires, nous n’abordons bien sûr pas les choses de la même manière en maternelle qu’en CM2. Et oui pour cette année encore tous les niveaux de classe ont été représentés !

L’année a débuté par un premier atelier de présentation des énergies, de sensibilisation à l’importance des économies possibles et aux écogestes associés.

Pas facile de trouver les mots justes pour parler d’énergie avec les petits bouts de 3 ans, surtout en début d’année mais avec quelques objets du quotidien, une belle mascotte et un peu d’imagination, le challenge fût réussi !

Pour le deuxième atelier, en période hivernale, la thématique était toute trouvée ! Selon les classes nous avons évoqué le chauffage ou l’éclairage et leurs impacts sur notre consommation d’énergie.

Certaines classes ont aussi souhaité aborder la notion d’écomobilité. Ce fût l’occasion d’un grand jeu dans la cour : Le but du jeu est de partir en vacances, la classe choisi une destination parmi les 4 proposées. Partir en vacances à un coût, ils vont devoir gagner des points d’énergie et de temps. Pour cela, un parcours était organisé pour aller faire les courses avec différents modes de transport (à pieds, à vélo, en transport en commun ou en voiture). Attention les plus rapides n’étaient pas ceux qui gagnaient le plus de point énergie, loin de là !

C’est à l’issu de ce deuxième atelier que les élèves ont reçu un jeu de cartes Watty leur permettant de poursuivre à la maison et en famille l’apprentissage des éco-gestes.

Et pour finir l’année en beauté, c’est sous le leitmotive S.Eau.S que nous avons évoqué la thématique de l’eau et la nécessité de la préserver. Les élèves ont participé aux « eau-limpiades » composées de 3 défis autour de l’eau et ainsi remporté chacun un kit pour économiser l’eau à la maison ! Grâce au kit econEAUme chaque famille pourra réaliser de réelles économies d’eau et d’énergie. Voilà qui augure de belles économies à l’échelle de ces deux communautés de communes !

Des classes récompensées au concours artistique national !

Plusieurs classes ont participé au concours artistique Watty visant à produire une œuvre, en classe ou individuellement, autour du thème de la sobriété numérique « Du clic au déclic : moins d’écrans pour l’environnement ». Sur les 915 réalisations déposées au niveau national, grâce aux nombreux votes enregistrés, 1 œuvre a gagné un prix régional dans le cadre du concours !

A l’école Parodie une élève de la classe de Madame CHOPARD a été récompensée pour son dessin et sa campagne de vote au concours Watty.

Alia ALBERT-MARDON

Fin d’année pour les élèves de la Communauté d’Agglomération du Pays de Grasse

Watty à l’école a permis lors de cette 3ème année sur le territoire de la CAPG,  de sensibiliser  746 élèves aux économies d’énergie et d’eau, dans 30 classes.

Le concours national artistique

Belle participation au concours malgré le décalage des vacances scolaires de printemps, puisque nous avons eu 46 réalisations et 4 gagnants régionaux !

Les lots ont été très apprécié par les élèves, qui avaient hâte de pouvoir les construire.

“Merci Emma pour le cadeau, je te montrerai comment ça fonctionne” Maëtte, gagnante à Saint Vallier de Thiey.

« Watty à l’école plait toujours autant aux élèves, comme aux enseignants. Cette année un peu particulière n’a pas entamé leur motivation. J’ai souvent plusieurs classes par école, ce qui permet d’approfondir les notions apprises l’année dernière. Je suis très heureuse de ces échanges avec les enfants, ils sont constructifs et pertinents.» Emma, Animatrice Watty pour Méditerranée 2000.

Fin des ateliers Watty dans la Métropole bordelaise

Cette année 2020-2021, les Petits Débrouillards de Gironde ont animé le programme Watty à l’école auprès de 72 classes de tous niveaux – de la maternelle au CM2 – réparties dans 12 écoles de 10 communes de la métropole bordelaise : Ambès, Bassens, Blanquefort, Bordeaux, Cenon, Eysines, Pessac, Saint-Aubin-de-Médoc, Saint-Médard-en-Jalles, Saint-Vincent-de-Paul. Au total ce sont 1694 élèves de la métropole qui ont bénéficié d’une sensibilisation aux économies d’énergie grâce à ce dispositif !

Le programme s’est décliné en 3 séances d’animation en classe au cours de l’année scolaire. Au-delà des notions théoriques abordées, la démarche mise en place lors de chaque séance a permis d’amener les élèves à concrétiser les notions apprises par une explicitation des écogestes qu’ils peuvent adopter à l’école et à la maison, et des gestes énergivores à éviter. Des rituels ont été instaurés en classe et ont permis aux élèves de poursuivre leur réflexion entre chaque séance : des missions spécifiques ont été ajoutées au tableau de service de la classe sous la forme du dispositif des Gardiens (de l’eau, de la lumière, des portes) et ont permis de mesurer la mise en place de nouveaux comportements et leur progression entre chaque séance.

De grandes thématiques ont été abordées au cours de chacune des séances, certaines d’entre elles communes à tous les niveaux scolaires, mais dont le contenu a toujours été adapté au niveau effectif des classes rencontrées.
Ainsi, au cours de la première séance, une sensibilisation générale aux économies d’énergies a été effectuée afin de recueillir les représentations des élèves, fixer quelques notions fondamentales et découvrir les grands enjeux actuels des énergies et l’impact de nos consommations sur l’environnement.
Pour la seconde séance, qui s’est déroulée au cours des mois d’hiver, l’attention des élèves a été attirée sur les énergies utilisées pour se chauffer et les moyens de réaliser des économies en chauffant moins tout en maintenant un confort thermique identique (voire meilleur).
Enfin, pour la dernière séance de l’année, le thème de l’eau a été abordé au travers de différentes notions : cycle de l’eau domestique, pollution, consommation d’eau virtuelle, etc. La séance s’est conclue par la distribution à tous les élèves d’un kit éconEAUme permettant de réaliser des économies d’eau par la pose de mousseurs économes sur les robinets et la mesure des économies réalisées via un débitmètre. En plus de favoriser un comportement écocitoyen, cet équipement permettra également un prolongement du programme Watty à la maison et la sensibilisation des autres membres du foyer par l’intermédiaire des enfants, qui deviennent à leur tour relais des notions abordées au cours de l’année.

L’année scolaire a également été rythmée par le concours Watty, auquel les élèves ont pu participer soit individuellement, soit en groupe, voire en classe entière. Le thème de cette année était « consommer mieux et moins », et les formats de réalisation possibles étaient nombreux : dessins, textes, affiches, vidéos, maquettes, etc. Parmi les 12 écoles appartenant au périmètre d’intervention des Petits Débrouillards, une réalisation en particulier s’est distinguée et a obtenu le prix régional dans la catégorie « vidéo » : celle de Pierina Colleu de la classe de CM2 de Mme Champeaud, à l’école du Bourg à Blanquefort. Nous la félicitons pour son superbe travail et lui remettrons bientôt une récompense dans son école !

En guise de conclusion, nous animateurs et animatrices de l’association ayant eu l’opportunité de participer à l’animation du programme Watty cette année, exprimons notre satisfaction d’avoir pu mener ce programme dans sa totalité malgré la situation sanitaire complexe. Nous remercions les écoles pour leur accueil et les élèves pour leur enthousiasme et le plaisir partagé ressenti lors des séances. Nous avons hâte de reprendre le programme dès la rentrée prochaine et de rencontrer de nouvelles classes, mais aussi retrouver les classes déjà rencontrées pour continuer ensemble cette action de sensibilisation.

Les animateurs et animatrices Watty des petits débrouillards de Gironde : Enzo, Julian, Lina, Lucien, Pierre, Pierre-Arnaud, Sarah, Stéphane.

Deuxième rencontre de l’année avec Watty et les élèves de Bordeaux Métropole

C’est avec beaucoup de plaisir que Watty a retrouvé les écoliers de la métropole de Bordeaux pour le deuxième cycle de l’année scolaire 2020-2021.

Nous avons d’abord retrouvé les élèves de l’école Cap de Bos à Pessac, puis ceux de l’école Arc en Ciel à Bruges. Nous avons continué avec l’école Danielle Mitterrand à Floirac et nous avons fini avec l’école Molière située à Saint Aubin de Médoc.

Les CP ont appris les écogestes de l’éclairage en suivant l’atelier « Petite et grande lumière ».

Grace à une boite à ampoule amenée par Watty, nous avons pu remarquer que les ampoules à incandescence, malgré l’accord de l’Union Européenne pour décider d’un arrêt progressif dès 2008 et définitif maintenant, pouvaient encore se trouver en fonctionnement dans certaines maisons. Grace au Wattmètre, nous nous sommes rendu compte que cette ampoule utilise jusqu’à 19 fois plus d’électricité qu’une ampoule LED. Nous avons aussi vu que les ampoules basses consommation contiennent un gaz et qu’il est très important de les recycler dans un bac de collecte dédié.

Nous avons également abordé les veilles et nous avons chassé toutes celles qui se trouvaient dans la maison de Sam et Lili. Pour finir nous avons aidé Watty à éteindre les lumières et à chasser les veilles chez lui avant de partir, grâce au labyrinthe de Watty.

Grâce à nos super détectives toutes les lumières et les veilles ont été éteintes. Ils étaient alors fin prêts à mener l’enquête à leur propre domicile.

Les CE1 et CE2 ont démarré la séance par un memory qui avait pour objectif de faire deviner la thématique du jour. C’est le chauffage et la climatisation que nous avons vu en deuxième cycle. On a étudié les températures préconisées par l’Agence de la Transition Ecologique dans chaque pièce de la maison. Nous avons ensuite regardé le film « les surchauffés » de la web série les Energivores et nous étions tous d’accord pour nous dire qu’il était bien moins énergivore de respecter les saisons en mettant en place des écogestes pour se sentir bien dans son logement.

Nous avons finalisé les séances en revoyant les modalités pour le concours de cette année et Watty leur a confié la mission de « Gardiens de la porte » qu’ils ont tous acceptée avec enthousiasme.

Enfin avec les CM1 et les CM2, nous avons aussi abordé le chauffage et la climatisation en démarrant par une mission « Isolation ». Les élèves ont pris leur rôle à cœur en se prêtant au jeu selon le rôle qui leur était confié. Nous avons noté les températures de deux thermomètres, puis nous avons isolé une maison et laissé la seconde en l’état. Nous avons ensuite entreposé les maisons à l’extérieur le temps de l’animation.

Nous avons ensuite vu quelles énergies étaient utilisées pour se chauffer, et nous avons abordé les effets indésirables d’une maison surchauffée ou d’une maison sur-refroidie. Puis nous avons fait un « questions pour un champion » sur les écogestes à mettre en place pour économiser l’énergie avec le chauffage et la climatisation.

Chaque animation a été clôturée par la récupération des maisons entreposées à l’extérieur. L’objectif de cette manipulation était de voir la différence de perte de température entre la maison isolée et celle qui ne l’était pas. Les résultats étaient pour la plupart assez édifiants et les élèves ont pu réaliser que de simples habitudes à mettre en place pouvaient les aider à économiser beaucoup d’énergie. Ils étaient tous ravis de participer à cette expérience avec Watty.

Watty a hâte de pouvoir retrouver les élèves de Bordeaux métropole après les vacances d’Hiver.

Les gardiens du Rupione

Les gardiens du Rupione

C’est la classe de CE2/CM1 de Mme Lorenzini qui nous accueillait au Rupione le 12 octobre. Les enfants découvraient le programme Watty et nous partions de loin côté connaissances. Dès lors la fée électricité perdait sa magie au bénéfice de quelques données scientifiques. Etrangement, c’est le charbon qui a le plus captivé les enfants, étonnés qu’une « pierre » puisse bruler aussi bien. Nous avons ensuite cherché à comprendre pourquoi le village n’était pas décoré d’éoliennes et de panneaux solaires, comme les enfants le suggéraient après avoir compris que les sources fossiles ne tarderaient pas à manquer. Entre les « moi, je trouve ça joli, une éolienne ! » et les « mon papa dit que les panneaux ça coûte hyper cher », nous avons imaginé comment nous pourrions nous éclairer, nous chauffer et surtout nous rafraichir dans une cinquantaine d’années. Grâce à Watty, les enfants sont arrivés à la conclusion suivante : quelle que soit l’énergie renouvelable utilisée, notre futur serait tout de même bâti sur un sérieux changements de comportement !

A la fin de l‘atelier sensibilisation, les enfants ont repris à leur compte le slogan « c’est pas Versailles, ici ! » ce qui nous a amenés à parler de la lumière et des différentes façons de ne pas la gaspiller ; juste avant Noël, le sujet prenait tout son sens.

A l’issue de cet atelier, les enfants ont promis de se changer en « gardiens de l’énergie » dans leur classe, dans leur école et, chez eux.

Le premier cycle continue à Bruges sur l’école Arc en Ciel.

Retour sur l’année de Watty à l’école au Pays de Grasse

De nombreux enfants ont participé au programme Watty cette année :

Watty à l’école a permis de sensibiliser aux économies d’énergie et d’eau 754 élèves sur la communauté d’agglomération Pays de Grasse. Malgré la crise sanitaire, et notamment durant la période de confinement, la continuité pédagogique a néanmoins été assurée via la plate forme numérique « Watty à l’école numérique ».

Laissons maintenant parler les acteurs du programme :

« Les enfants ont adoré participer au programme. Et Watty à l’école numérique a permis qu’ils puissent terminer le programme chez eux, nous avons eu des retours très positifs sur le site internet. » Merryl Animatrice Watty pour Méditerranée 2000.

« Merci beaucoup pour tout ce beau programme que tu nous as présenté. Tes vidéos et tes jeux nous ont bien fait réfléchir. Nous sommes devenus de vrais gardiens de la lumière et de l’eau grâce à toi et aux écogestes que tu nous a appris. » Des élèves CM1-CM2 à la Roquette-sur-Siagne.

« Watty à l’école est un programme très apprécié des enfants et enseignants. J’ai été très heureuse de retrouver beaucoup d’élèves cette année pour la suite du programme, qui encore une fois s’est très bien déroulé. » Emma Animatrice Watty pour Méditerranée 2000.

Une grande réussite pour le concours artistique Watty :

Nous avons eu la chance d’avoir beaucoup de participants au concours artistique Watty, 23 participants pour l’agglomération Pays de Grasse et 4 gagnants.

Une belle année pour le programme Watty à Cannes Pays de Lérins !

Cette année encore le programme Watty a été un réel succès :

Watty à l’école a permis de sensibiliser aux économies d’énergie et d’eau 1560 élèves sur le territoire de la communauté d’agglomération de Cannes Pays de Lérins. Malgré la crise sanitaire, et notamment durant la période de confinement, la continuité pédagogique a néanmoins été assurée via la plate forme numérique « Watty à l’école numérique ».

Quoi de mieux que de laisser parler les acteurs du programme :

« Malgré une année particulière, le programme Watty s’est très bien déroulé. Les enfants ont pu finir le programme Watty depuis chez eux grâce à un dispositif sur internet qui les a enchantés. » Merryl Animatrice Watty pour Méditerranée 2000.

« Je voulais te remercier de nous avoir appris toutes ces choses et de nous expliquer comment sauver la planète avec tous ces gestes, j’espère moi aussi te revoir l’année prochaine on se croisera peut-être à Mougins. Gros bisous et bonne continuation. » Lucie élève de CM2 à Mougins.

« C’est déjà la seconde année que j’anime le programme Watty. Cette année encore ce fût un réel plaisir de pouvoir intervenir auprès des enfants et de les sensibiliser aux économies d’énergie et d’eau. » Emma Animatrice Watty pour Méditerranée 2000.

« Les élèves de CM2 ont vraiment aimé faire ces activités. Ils ont adoré répondre aux questions et faire les jeux. Je vous remercie pour les séances de qualité que vous nous avez proposées. » Guy Moussu, enseignant à Mandelieu.

Retour sur le concours artistique Watty :

Nous avons eu la chance d’avoir beaucoup de participants au concours artistique Watty, 25 participants pour l’agglomération Cannes Pays de Lérins et 4 gagnants.

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On apprend le tri avec Watty !